Предметно- развивающая среда

Детский сад № 3 "Веселый паровозик" -  отдельно стоящее  здание.

Территория МАДОУ занимает 3681,85 . Застроенная площадь 827,9. Площадь здания детского сада 727,5

Учреждение располагается в двухэтажном здании, построенном в 1974 году по типовому проекту площадью 1036 м². Территория детского сада имеет металлическое ограждение, наружное освещение и видеонаблюдение.

Детский сад функционирует в помещении, отвечающем санитарно-гигиеническим требованиям и правилам пожарной безопасности. Центральное отопление, водоснабжение, канализация, сантехническое оборудование находится в удовлетворительном состоянии. Здание оборудовано приборами учета потребления воды, электрической энергии, тепла. С целью обеспечения противопожарной и антитеррористической защиты в здании детского сада имеются:

• автоматическая охранно-пожарная сигнализация с системой звукового оповещения;
• кнопка экстренного реагирования и вызова полиции;
• входные ворота оснащены системой «домофон»;
• центральный вход оборудован системой «видеодомофон»;
• эвакуационные наружные лестницы;
• эвакуационные выходы, оборудованные световым табло;
• средства индивидуальной  защиты;
• первичные средства пожаротушения;
• видеонаблюдение наружное и центрального входа.

В детском саду располагаются:

• 5 групповых помещений;
• кабинет учителя-логопеда;
• методический кабинет;
• спортивный зал;
• бассейн;
• музыкальный зал;
• медицинский блок (медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор);
• спелеокомната;
• кедропластовая кабина;
• пищеблок (цех первичной обработки овощей, салатный цех, мясорыбный цех, горячий цех);
• прачечная (постирочная, гладильная);
• помещение служебно-бытового назначения для персонала..

Территория  учреждения благоустроена. Оборудованы прогулочные площадки, оформлены цветники, клумбы, сад, огород, искусственный водоем,  детская железная дорога, спортивная площадка и автодром.

В дошкольном учреждении созданы необходимые условия, позволяющие в полной мере эффективно осуществлять образовательный процесс на современном уровне, решать задачи воспитания и развития детей с учетом ФГОС ДО и  основных направлений деятельности учреждения. 

Тщательно продумана  развивающая среда, побуждающая ребенка к исследованию, проявлению инициативы и творчества.  Вся предметно-пространственная среда организована с учетом СанПин, возрастных и индивидуальных особенностей детей каждой возрастной группы. Развивающее пространство  имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к изменению, корректировке и развитию.  Сохраняя и регулярно пополняя материально техническую базу, педагогический коллектив создает необходимые  условия для творческого развития личности ребенка.

Все образовательное пространство каждой возрастной группы и детского сада зонировано в соответствии с возрастом и интересом воспитанников.  Учитывая направления, обозначенные в нормативных документах (Федеральный закон «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО) предметно-пространственная среда разработана на основе приоритетных направлений деятельности учреждения:

Социально – коммуникативное развитие  способствует  развитию общения и взаимодействия ребенка  с  взрослыми и сверстниками, эмоциональной отзывчивости, становлению самостоятельности, целевой направленности и саморегуляции собственных действий; формированию готовности к совместной деятельности со сверстниками, позитивных установок к различным видам труда и творчества, основ безопасного поведения в быту и социуме.

Оборудование и оснащение:

• уголки сюжетно – ролевых игр;
• уголки по изучению  ПДД;
• уголки дежурства.

Территория детского сада:

• игровые модули (детская железная дорога, железнодорожная касса, локомотивное депо, деревенский домик, колодец, мостик через искусственный водоем и др.);
• распашные песочницы.

Познавательное развитие  направленно на формирование познавательных действий, развитие интересов детей, любознательности,  воображения, творческой активности и познавательной мотивации, а так же  формирование первичных представлений о себе, малой родине и Отечестве. Предметно-пространственная среда детского сада и всех возрастных групп представлена в зонах игровой активности.

     Оборудование и оснащение:

• уголки конструирования;
• уголки экспериментирования;
• уголок природы;
• уголок развивающих и дидактических игр;
• уголок сенсорного развития;
• уголок поликультурного воспитания;
• нравственно-патриотические уголки;

Территория детского сада:

• автодром;
• огород и сад;
• искусственный водоем;
• цветники.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения, обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, речевого творчества и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой и детской литературой; формирование звуковой аналитико-синтетической активности. Для этого в детском саду создана предметно-речевая среда, которая способствует речевому развитию детей каждого возрастного периода.

Оборудование и оснащение:

• кабинет учителя-логопеда;
• речевые уголки;
• книжные уголки;
• театральные уголки;
• уголки развития мелкой моторики.

Продуманная и оборудованная территория детского сада так же способствует активизации как монологической, так и диалогической речи.

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие восприятия и понимания произведений искусства и мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей. С целью всестороннего развития воспитанников в помещении и на территории созданы специальные условия.

Оборудование и оснащение:

• эстетично оформленные стенды;
• фото-выставки;
• выставки детских работ;
• музыкальный зал (электронное пианино, стерео аппаратура, видеопроектор и экран, музыкальные инструменты и пособия);
• уголки творчества;
• музыкальные уголки.

Дизайн территории детского сада так же развивает предпосылки ценностно-смыслового восприятия мира природы и эстетическое отношение к окружающему миру.

Физическое развитие  нацелено на формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой и гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); 
- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); 
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Решение этих задач невозможно без создания в дошкольном учреждении современной предметно-развивающей среды, которая побуждает детей и к двигательной активности, дает им возможность выполнять разнообразные движения, испытывая радость.

Оборудование и оснащение:

• физкультурный зал, оснащенный спортивным оборудованием и инвентарем;
• бассейн с гидромассажем и с установкой для очистки воды (фильтры);
• физкультурные уголки (спортивные атрибуты для игр и упражнений, дидактические игры, мини-тренажеры);

Территория детского сада:

• спортивная площадка для большого тенниса и волейбола;
• спортивная площадка для футбола и баскетбола;
• площадки для подвижных игр и упражнений;
• игровые модули;
• дорожка для катания на велосипедах и самокатах.

Иначе говоря, среда не только воспитывающая, но и развивающаяся. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, необходимо пополнять и обновлять, приспосабливая к новообразованиям.

Специально оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда не предусмотрено. Книжный фонд размещён в методическом кабинете и групповых помещениях.

Библиотечный фонд методического кабинета составляют:

• книги для педагогов (методическая и справочная литература по разделам «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»);
• периодические издания профессиональной направленности («Дошкольное воспитание», «Обруч»).

В «Книжных центрах» групп размещен библиотечный фонд детской художественной литературы: иллюстрированные книги, произведений русских и зарубежных поэтов и писателей для чтения детям.

В группах старшего дошкольного возраста размещен библиотечный фонд детской познавательной литературы (детские энциклопедии, справочники и др.).